Итоговое сочинение — 2 декабря 6 курсов от 5 школ за 900 ₽ ИС: 6 курсов за 900 ₽ до итогового 18 дней Смотреть

Задание 7 ЕГЭ по литературе

Лирика: термин · 135 заданий ФИПИ с ответами

№ C42201

Укажите приём, основанный на сопоставлении предметов или явлений, к которому прибегает автор в строке: «в ней жизнь моя тает, густая, как дым».

Текст к заданию

* * *

Вот комната эта – храни её Бог –

мой дом, мою крепость и волю.

Четыре стены, потолок и порог,

и тень моя с хлебом и солью.

И в комнате этой ночною порой

я к жизни иной прикасаюсь.

Но в комнате этой, отнюдь не герой,

я плачу, молюсь и спасаюсь.

В ней всё соразмерно желаньям моим –

то облик берлоги, то храма, –

в ней жизнь моя тает, густая, как дым,

короткая, как телеграмма.

Пока вы возносите небу хвалу,

пока ускоряете время,

меня приглашает фортуна к столу

нести своё сладкое бремя.

Покуда по свету разносит молва,

что будто я зло низвергаю,

я просто слагаю слова и слова,

и чувства свои излагаю.

Судьба и перо, по бумаге шурша,

стараются, лезут из кожи.

Растрачены силы, сгорает душа,

а там, за окошком, всё то же.

(Б.Ш. Окуджава, 1989)

№ 04D410

Назовите термин, которым обозначается стилистический приём, заключающийся в повторении одинаковых согласных звуков:

…соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Текст к заданию

САМАЯ ВОЕННАЯ ПТИЦА

Горожане,

только воробьёв

знавшие

из всей орнитологии,

слышали внезапно соловьёв

трели,

то крутые, то отлогие.

Потому – война была.

Дрожанье

песни,

пере-пере-перелив

слышали внезапно горожане,

полземли под щели перерыв.

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон,

не орёл –

соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Вёл,

и слушали его живые,

и к погибшим

залетал во сны.

Заглушив оркестры духовые,

стал он

главной музыкой

войны.

(Б.А. Слуцкий, 1978)

№ 734A0C

К какому роду литературы принадлежит приведённое стихотворение
Б.А. Слуцкого?

Текст к заданию

САМАЯ ВОЕННАЯ ПТИЦА

Горожане,

только воробьёв

знавшие

из всей орнитологии,

слышали внезапно соловьёв

трели,

то крутые, то отлогие.

Потому – война была.

Дрожанье

песни,

пере-пере-перелив

слышали внезапно горожане,

полземли под щели перерыв.

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон,

не орёл –

соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Вёл,

и слушали его живые,

и к погибшим

залетал во сны.

Заглушив оркестры духовые,

стал он

главной музыкой

войны.

(Б.А. Слуцкий, 1978)

Войдите, чтобы прогресс не потерялся

Сейчас решённое хранится только в этом браузере. После входа — на телефоне и компьютере.

№ A6A502

Некоторые смежные строки стихотворения начинаются с одного и того же слова:

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон…

Каким термином обозначается данная стилистическая фигура?

Текст к заданию

САМАЯ ВОЕННАЯ ПТИЦА

Горожане,

только воробьёв

знавшие

из всей орнитологии,

слышали внезапно соловьёв

трели,

то крутые, то отлогие.

Потому – война была.

Дрожанье

песни,

пере-пере-перелив

слышали внезапно горожане,

полземли под щели перерыв.

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон,

не орёл –

соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Вёл,

и слушали его живые,

и к погибшим

залетал во сны.

Заглушив оркестры духовые,

стал он

главной музыкой

войны.

(Б.А. Слуцкий, 1978)

№ FE2AD2

Как называется художественный приём, основанный на чрезмерном преувеличении («полземли под щели перерыв»)?

Текст к заданию

САМАЯ ВОЕННАЯ ПТИЦА

Горожане,

только воробьёв

знавшие

из всей орнитологии,

слышали внезапно соловьёв

трели,

то крутые, то отлогие.

Потому – война была.

Дрожанье

песни,

пере-пере-перелив

слышали внезапно горожане,

полземли под щели перерыв.

И военной птицей стал не сокол

и не чёрный ворон,

не орёл –

соловей,

который трели цокал

и колена вёл.

Вёл,

и слушали его живые,

и к погибшим

залетал во сны.

Заглушив оркестры духовые,

стал он

главной музыкой

войны.

(Б.А. Слуцкий, 1978)

№ 2E4E9A

Назовите приём, позволивший автору наделять явления природы человеческими чертами:

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославной веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

Текст к заданию

* * *

Привет, Россия – Родина моя!

Как под твоей мне радостно листвою!

И пенья нет, но ясно слышу я

Незримых певчих пенье хоровое…

Как будто ветер гнал меня по ней,

По всей земле – по сёлам и столицам!

Я сильный был, но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться.

Привет, Россия – Родина моя!

Сильнее бурь, сильнее всякой воли

Любовь к твоим овинам у жнивья,

Любовь к тебе, изба в лазурном поле.

За все хоромы я не отдаю

Свой низкий дом с крапивой под оконцем.

Как миротворно в горницу мою

По вечерам закатывалось солнце!

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославной веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

(Н.М. Рубцов)

№ 6B7FDC

Поэт намеренно использует в стихотворении одни и те же слова для усиления эмоциональной выразительности («пенье», «сильнее», «люблю», «ветер»). Укажите соответствующий термин.

Текст к заданию

* * *

Привет, Россия – Родина моя!

Как под твоей мне радостно листвою!

И пенья нет, но ясно слышу я

Незримых певчих пенье хоровое…

Как будто ветер гнал меня по ней,

По всей земле – по сёлам и столицам!

Я сильный был, но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться.

Привет, Россия – Родина моя!

Сильнее бурь, сильнее всякой воли

Любовь к твоим овинам у жнивья,

Любовь к тебе, изба в лазурном поле.

За все хоромы я не отдаю

Свой низкий дом с крапивой под оконцем.

Как миротворно в горницу мою

По вечерам закатывалось солнце!

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославной веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

(Н.М. Рубцов)

№ BC8A7D

Определите размер, которым написано стихотворение Н.М. Рубцова (без указания количества стоп).

Текст к заданию

* * *

Привет, Россия – Родина моя!

Как под твоей мне радостно листвою!

И пенья нет, но ясно слышу я

Незримых певчих пенье хоровое…

Как будто ветер гнал меня по ней,

По всей земле – по сёлам и столицам!

Я сильный был, но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться.

Привет, Россия – Родина моя!

Сильнее бурь, сильнее всякой воли

Любовь к твоим овинам у жнивья,

Любовь к тебе, изба в лазурном поле.

За все хоромы я не отдаю

Свой низкий дом с крапивой под оконцем.

Как миротворно в горницу мою

По вечерам закатывалось солнце!

Как весь простор, небесный и земной,

Дышал в оконце счастьем и покоем,

И достославной веял стариной,

И ликовал под ливнями и зноем!..

(Н.М. Рубцов)

№ 32CB2F

Как называется приём наделения предметов и явлений человеческими свойствами («Ворвался он в поток событий, // Повиснув книзу головой».)?

Текст к заданию

ДОЖДЬ

В тумане облачных развалин

Встречая утренний рассвет,

Он был почти нематериален

И в формы жизни не одет.

Зародыш, выкормленный тучей,

Он волновался, он кипел,

И вдруг, весёлый и могучий,

Ударил в струны и запел.

И засияла вся дубрава

Молниеносным блеском слёз,

И листья каждого сустава

Зашевелились у берёз.

Натянут тысячами нитей

Меж хмурым небом и землёй,

Ворвался он в поток событий,

Повиснув книзу головой.

Он падал издали, с наклоном

В седые скопища дубрав.

И вся земля могучим лоном

Его пила, затрепетав.

(Н.А. Заболоцкий, 1953)

№ 5921E2

Определите размер, которым написано стихотворение Н.А. Заболоцкого (без указания количества стоп).

Текст к заданию

ДОЖДЬ

В тумане облачных развалин

Встречая утренний рассвет,

Он был почти нематериален

И в формы жизни не одет.

Зародыш, выкормленный тучей,

Он волновался, он кипел,

И вдруг, весёлый и могучий,

Ударил в струны и запел.

И засияла вся дубрава

Молниеносным блеском слёз,

И листья каждого сустава

Зашевелились у берёз.

Натянут тысячами нитей

Меж хмурым небом и землёй,

Ворвался он в поток событий,

Повиснув книзу головой.

Он падал издали, с наклоном

В седые скопища дубрав.

И вся земля могучим лоном

Его пила, затрепетав.

(Н.А. Заболоцкий, 1953)

№ 7AE88D

Какой вид рифмовки (АВАВ) использует поэт?

Текст к заданию

ДОЖДЬ

В тумане облачных развалин

Встречая утренний рассвет,

Он был почти нематериален

И в формы жизни не одет.

Зародыш, выкормленный тучей,

Он волновался, он кипел,

И вдруг, весёлый и могучий,

Ударил в струны и запел.

И засияла вся дубрава

Молниеносным блеском слёз,

И листья каждого сустава

Зашевелились у берёз.

Натянут тысячами нитей

Меж хмурым небом и землёй,

Ворвался он в поток событий,

Повиснув книзу головой.

Он падал издали, с наклоном

В седые скопища дубрав.

И вся земля могучим лоном

Его пила, затрепетав.

(Н.А. Заболоцкий, 1953)

№ 908143

Укажите приём звукописи, основанный на повторении одинаковых согласных звуков в строфе («Ударил в струны и запел».).

Текст к заданию

ДОЖДЬ

В тумане облачных развалин

Встречая утренний рассвет,

Он был почти нематериален

И в формы жизни не одет.

Зародыш, выкормленный тучей,

Он волновался, он кипел,

И вдруг, весёлый и могучий,

Ударил в струны и запел.

И засияла вся дубрава

Молниеносным блеском слёз,

И листья каждого сустава

Зашевелились у берёз.

Натянут тысячами нитей

Меж хмурым небом и землёй,

Ворвался он в поток событий,

Повиснув книзу головой.

Он падал издали, с наклоном

В седые скопища дубрав.

И вся земля могучим лоном

Его пила, затрепетав.

(Н.А. Заболоцкий, 1953)

№ 7B35E8

Какой вид рифмовки (АВАВ) использует поэт в данном стихотворении?

Текст к заданию

НАД МОРЕМ

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,

Повеял на меня – и этот сонный Крым,

И этот кипарис, и этот дом, прижатый

К поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,

Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поёт.

Акустика вверху настроила ловушек,

Приблизила к ушам далёкий ропот струй.

И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,

И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,

Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.

Здесь время не спешит, здесь собирают дети

Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.

(Н.А. Заболоцкий, 1956)

№ AFB95C

Как называется использованный поэтом тип композиции, связанный с образной и содержательной перекличкой начала и конца стихотворения?

Текст к заданию

НАД МОРЕМ

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,

Повеял на меня – и этот сонный Крым,

И этот кипарис, и этот дом, прижатый

К поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,

Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поёт.

Акустика вверху настроила ловушек,

Приблизила к ушам далёкий ропот струй.

И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,

И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,

Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.

Здесь время не спешит, здесь собирают дети

Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.

(Н.А. Заболоцкий, 1956)

№ D721E8

Укажите приём, который использует поэт, приписывая явлениям природы свойства живых существ:

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поет.

Текст к заданию

НАД МОРЕМ

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,

Повеял на меня – и этот сонный Крым,

И этот кипарис, и этот дом, прижатый

К поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,

Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поёт.

Акустика вверху настроила ловушек,

Приблизила к ушам далёкий ропот струй.

И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,

И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,

Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.

Здесь время не спешит, здесь собирают дети

Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.

(Н.А. Заболоцкий, 1956)

№ EA2CEC

Как называется стилистический приём, основанный на повторении одинаковых согласных звуков в строфе («скопление синиц здесь свищет на рассвете…»)?

Текст к заданию

НАД МОРЕМ

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,

Повеял на меня – и этот сонный Крым,

И этот кипарис, и этот дом, прижатый

К поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,

Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.

Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

И эхо средь камней танцует и поёт.

Акустика вверху настроила ловушек,

Приблизила к ушам далёкий ропот струй.

И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,

И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,

Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.

Здесь время не спешит, здесь собирают дети

Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.

(Н.А. Заболоцкий, 1956)

№ 17B4C6

Строки первой и второй строф стихотворения начинаются одинаково – словом «всё». Каким термином обозначают этот художественный приём?

Текст к заданию

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

№ 32BD2B

Образный ряд второй и третьей строф стихотворения по отношению к маме противопоставлен. Как называется такой художественный приём?

Текст к заданию

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

№ 45FCB0

Укажите вид тропа, при котором соотносимые явления уподобляются друг другу при помощи союза как: «как ледок», «как пёрышко».

Текст к заданию

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

№ 4F2558

Какой способ рифмовки использован поэтом в данном стихотворении?

Текст к заданию

Всё больше, больше моей маме лет.

Всё реже поднимается чуть свет

на шорох свежевыпавших газет,

в которых утешений нет и нет.

Всё горше каждый воздуха глоток,

всё скользче пол, опасный, как ледок,

всё тяжелей, нечаянно жесток,

обнявший плечи лёгонький платок.

Когда она по улице бредёт,

снег осторожно, бережно идёт,

и дождь ей боты лижет, как щенок,

и ветер сбить её боится с ног.

В нелёгкие такие времена

всё легче, легче делалась она,

и страшно мне, что может кто-нибудь,

как пёрышко, её с России сдуть.

Как мне испить живой воды тогда

из маминого слабого следа?

Любимая, прошу тебя, – сумей

стать хоть немного матерью моей.

(Е.А. Евтушенко, 1994)

Вход

Ваши курсы — в одном профиле