Задание 8 ЕГЭ по русскому языку с ответами — грамматические ошибки, страница 2

№ 375DFe

Установите соответствие между грамматическими ошибками
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова

Б)

ошибка в построении сложного предложения

В)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Речь является важнейшей характеристикой не только поведения человека, но и его личности.

2)

Перечитывая дневники Л.Н. Толстого, приходит понимание, что беспощадный самоанализ был для писателя своеобразной школой самопознания.

3)

Уделяя внимание на своё здоровье, человек повышает качество жизни.

4)

Я старался разглядеть вершину горы, но которая была закрыта низкими облаками.

5)

Во время прогулки по зоопарку моё внимание привлекли павлины с переливающимися разноцветными хвостами на солнце.

6)

К достопримечательностям острова Кижи относятся деревянные постройки, не тронутые временем, а также многочисленные предметы быта живущих здесь северных народов.

7)

Широко улыбаясь, телеведущий объявил итоги фотоконкурса, ежегодно проводимого обществом защиты окружающей среды.

8)

А.П. Чехов говорил, что задача писателя $-$ правильно поставить вопрос, а решать его должны читатели-присяжные.

9)

В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского Петербург не только является местом действия, но и героем, голос которого слышен в полифоническом звучании романа.

АБВГД

№ 38E8E2

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение видо-временнoй соотнесённости глагольных форм

В)

нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением

Г)

ошибка в построении предложения
с однородными членами

Д)

неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

На общем собрании группы студенты не только обсуждали вопросы дисциплины, но и возможность досрочно сдать зачёты.

2)

Герой романа, как только знакомится с известным режиссёром, получил роль в его новом спектакле.

3)

Обращаясь к молодёжи, академик Д.С.Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».

4)

Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

5)

Инженер приступил к работе над чертежами сразу после того, как создал техническую инструкцию.

6)

В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

7)

Русские поэты XIX и XX веков знали
и использовали народную символику.

8)

По завершении рабочего дня многие служащие добираются до дома на метро.

9)

Один из персонажей пьесы М. Горького «На дне» говорит, что человек за всё в своей жизни платит сам.

АБВГД

№ 3AC2A3

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д)

нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Слетевшиеся к кормушке воробьи быстро склевали брошенные им зёрна.

2)

Согласно славянской мифологии земля предстаёт матерью всего человеческого рода.

3)

Мне стало обидно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить.

4)

После того как герой повести знакомится с режиссёром, он получил роль в новом спектакле.

5)

Эта эпоха хорошо изучена палеонтологами благодаря множеству погребённых в земле останков древних животных.

6)

Заканчивая свою поэму, у писателя не было чёткого плана.

7)

Ребята не только посещали музеи, парки, усадьбы, а также организовали школьный музей боевой славы.

8)

Все, кто любит поэзию
Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.

9)

Не приученные люди к физическому труду не смогут стать фермерами.

АБВГД

№ 4017B4

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение видо-временнóй соотнесённости глагольных форм

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Экология является одной из молодых наук, занимающаяся охраной и восстановлением окружающей природы.

2)

Издательство «Наука» совсем недавно выпустило в свет серию книг «Аномальные явления».

3)

Во время путешествия турист делает путевые заметки и благодаря им поделился своими впечатлениями от увиденного.

4)

В книге В.А. Рождественского «Страницах жизни» есть очерк о Фёдоре Ивановиче Шаляпине – великом русском оперном певце.

5)

Сделав несколько упражнений на дыхание, ваша речь будет более чёткой и выразительной.

6)

Среди результатов наблюдений медиков, связанных с изучением сердечно-сосудистой системы человека, было выявление зависимости между самочувствием людей и погодой.

7)

Команда хоккеистов надеется, что интенсивные тренировки приведут к успеху.

8)

Охарактеризуйте главного героя поэмы «Мёртвые души», сравнив его с другими персонажами.

9)

Те, кто любит поэзию М.Ю. Лермонтова, знает факты биографии поэта.

АБВГД

№ 42A4FE

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Д)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Мне захотелось узнать то, как разводить
в домашних условиях первоцветы и ухаживать за ними.

2)

Каждый сотрудник должен следить за состоянием закреплённого компьютера за ним.

3)

В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.

4)

Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

5)

В энциклопедии «Средней полосе России» много интересных статей.

6)

Многие из тех, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видели с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

7)

У многих рек, наподобие Волги, один берег горный, другой луговой.

8)

Не только о литературной и общественной жизни пушкинской поры, но и о друзьях А.С. Пушкина можно узнать, обратившись к роману Ю. Тынянова «Кюхля».

9)

Проверенная преподавателем работа была возвращена автору.

АБВГД

№ 43FeA5

Установите соответствие между грамматическими ошибками
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)

ошибка в построении предложения
с однородными членами

В)

неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом

Г)

нарушение в построении предложения
с причастным оборотом

Д)

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Стая лебедей летели в тёплые края.

2)

Степан чувствовал, что как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза.

3)

Находясь низко над горизонтом, Луна становится сильно увеличенной.

4)

Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

5)

Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ.

6)

Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье,
в Средней Азии.

7)

Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками.

8)

Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной.

9)

Людвиг ван Бетховен продолжил намеченную его предшественниками общую линию развития музыкальных жанров.

АБВГД

№ 44D18A

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

ошибка в употреблении числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

На всю жизнь бабушка сохранила в памяти имена двоих школьных подруг.

2)

Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы.

3)

В исследованиях автор опирался на данные как толковых словарей, так и на материалы летописей.

4)

Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.

5)

Прочитав письмо друга, мне стало стыдно за долгое молчание.

6)

Подобно многим другим произведениям В.И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.

7)

Отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны.

8)

Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.

9)

Всадник гнал лошадь двое суток, чтобы прибыть в расположение отряда вовремя.

АБВГД

№ 46B1CD

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм

Б)

нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением

В)

нарушение в построении предложения
с причастным оборотом

Г)

неправильное построение предложений с косвенной речью

Д)

нарушение в построении предложения
с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Глядя на дым, можно определённо сказать: будет завтра дождливо, ветрено или снова, как сегодня, солнечно и тихо.

2)

Значение патриотического воспитания огромно: в человеке развивается и сформировалась любовь к Родине.

3)

В стихотворении «Прозаседавшиеся», опубликованном в 1922 году в газете «Известия», В.В. Маяковский предстаёт как поэт-сатирик.

4)

В поросшем овраге густым орешником Травкин сделал привал.

5)

Прочитав книгу, мне она очень понравилась.

6)

Этот случай произошёл с командой китобойного российского судна «Пингвина».

7)

Когда черепаху уже собрались отправить в зоопарк, один матрос закричал, что «смотрите, черепаха плачет».

8)

Вспомним знаменитое изречение
Сервантеса: «Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».

9)

Мы преодолеваем беспорядочно нагромождённые валуны и подходим к небольшой площадке на самом краю пропасти.

АБВГД

№ 479c51

Установите соответствие между грамматическими ошибками
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом

Б)

нарушение в построении предложения
с причастным оборотом

В)

неправильное построение предложения с косвенной речью

Г)

нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм

Д)

нарушение в построении предложения
с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель.

2)

Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми.

3)

Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не
в умении читать, а в умении перечитывать.

4)

В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского».

5)

Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.

6)

Обращаясь к молодёжи, академик
Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда».

7)

Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности.

8)

Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень.

9)

Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей,
но и для красоты.

АБВГД

№ 4ED72E

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием.

2)

Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма.

3)

Правильно распорядиться возможностями памяти – вот стоящая задача перед каждым человеком.

4)

Те, кто увлекается дизайном одежды, оценят новую коллекцию модельера.

5)

Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.

6)

Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо.

7)

Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».

8)

Пишу вам из деревни, где оказался вследствие печальных обстоятельств.

9)

Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками.

АБВГД

№ 549C65

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)

неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Природа словно позаботилась о том, чтобы этот прекрасный камень не противился рукам человека, оценившему его красоту.

2)

Не следует забывать о «полном» комментировании поэтических текстов, выявляющем связь любого элемента с целым через постижение авторского замысла и идеи стихотворения.

3)

Рассказ «О любви», как известно, входит в «маленькую трилогию» А.П. Чехова вместе с рассказами «Человек в футляре» и «Крыжовник».

4)

Юный А.П. Чехов должен был не только содержать себя самого и оплачивать своё учение в гимназии, а также помогать семье, бедствовавшей в Москве.

5)

Ещё жидкий янтарь по окончанию плавки выпускают из печи на специальную жестяную площадку, где он затвердевает.

6)

Каждое произведение литературы должно воздействовать на читателя не только своим содержанием, но и формой.

7)

С 1986 года в музейное объединение «Государственную Третьяковскую галерею» в качестве подразделения входит Дом-музей В.М. Васнецова, открытый ещё в 1953 году.

8)

А.С. Пушкин писал в своём дневнике, что его «Пиковая дама» в большой моде.

9)

В.М. Васнецов объяснял В.В. Стасову, что, «как я стал из жанриста историком, ответить не сумею».

АБВГД

№ 550D33

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением

Г)

неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом

Д)

нарушение в построении предложения
с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Тот, кто умеет планировать своё время, успевает сделать гораздо больше других людей.

2)

По завершении научного исследования будет опубликована статья в журнале «Наука и жизнь».

3)

Все, кто интересуется историей старинных орденов и медалей, обращает на них внимание при рассмотрении портретов выдающихся деятелей прошлого.

4)

Об известном народном промысле рассказывается в очерке «Хохломе».

5)

Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.

6)

Токио поражает путешественников своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.

7)

У Андрея Платонова идея не подавляет человека, высказавшего её.

8)

Одна из памяток учебника, расположенные в конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии.

9)

Поступки, совершаемые наперекор общественного мнения, вызывают всеобщее неодобрение и осуждение.

АБВГД

№ 55C0E8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Д)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

В жизни каждого человека не только бывают успехи, но и неудачи.

2)

Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на Съезде работников киноискусства.

3)

Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».

4)

Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.

5)

Создав математическую модель, учёные разработали компьютерную программу.

6)

В пьесе «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

7)

Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большу́ю смысловую нагрузку.

8)

Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения.

9)

Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

АБВГД

№ 5791CF

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Свыше шести тысячелетий янтарь служит человеку, который научился не только использовать его красоту, но и другие свойства.

2)

Читая произведения А.П. Чехова, следуя за развитием его взглядов и эволюцией персонажей, приходишь в восхищение от обаятельного облика самого писателя.

3)

Художник В.М. Васнецов признавался, что «„Богатыриˮ были моим творческим долгом, обязательством перед родным народом».

4)

Работы иконописца Андрея Рублёва широко известны как в России, так и за рубежом.

5)

По возвращению в Россию художника приняли в Товарищество передвижников.

6)

А.П. Чехов писал, что, по его мнению, описания природы должны быть весьма кратки.

7)

Окончив словесный факультет Московского университета,
А.С. Грибоедову было четырнадцать лет.

8)

Согласно преданию, основателем Афин был первый царь Аттики Кекропс.

9)

В.М. Васнецов дебютировал на передвижных выставках в 1874 году с полотном «Чаепитием в трактире».

АБВГД

№ 6191B4

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Б)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г)

неправильное построение предложения с косвенной речью

Д)

нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека.

2)

Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России.

3)

Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой.

4)

Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях.

5)

Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости.

6)

Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров.

7)

Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих.

8)

Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую».

9)

Д.И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах».

АБВГД

№ 660845

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Работая со словарём, необходимо знание алфавита.

2)

Многие работы молодого учёного, посвящённые проблемам теоретической физики, были отмечены наградами.

3)

Внутренняя сила и мужество солдата воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василии Тёркине».

4)

Все, кто на экзамене показал отличные знания, награждён поездкой в Санкт-Петербург.

5)

Вопреки уговорам матери он сделал всё по-своему.

6)

«Российскую грамматику», созданную М.В. Ломоносовым в 1755–1757 гг., справедливо признают наиболее совершенным из всех его филологических трудов.

7)

Благодаря книг человек становится добрее.

8)

О русском солдате Андрее Соколове, испытавшему горечь утрат, но откликнувшемся на чужую беду, мы узнаём из рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека».

9)

Подобно неведомому чудовищу, протянуло большое Карельское озеро далеко к северу свои щупальца – заливы.

АБВГД

№ 6BE2DD

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)

ошибка в построении предложения
с однородными членами

Г)

неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом

Д)

неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Перед открытием турнира ведущий сказал, что «сначала я представлю членов жюри».

2)

Из результатов опроса следовало, что одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.

3)

В дальнейших исследованиях автор как опирался на данные исторических произведений, так и на материалы летописей.

4)

Решив исправить ошибку, всадник погнал лошадь вдоль железной дороги вслед удаляющемуся поезду.

5)

Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

6)

Подобно многим другим произведениям В.И. Сурикова, картина «Боярыня Морозова» создавалась художником в течение ряда лет.

7)

В августе отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны.

8)

Те, кто следит за новинками литературы, читал широко обсуждаемые произведения известной писательницы.

9)

Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.

АБВГД

№ 6C64B6

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)

нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)

ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Те, кто умеет пользоваться компьютером, имеет доступ к широкому информационному полю.

2)

Многих старшеклассников, сдавших зачёты, допустили к экзаменам.

3)

Это была не столько разведка боем, а настоящая битва.

4)

Открытое письмо деятелей культуры Правительству РФ опубликовано в газете «Московском комсомольце».

5)

Получив письмо из деревни, нами тотчас же был написан ответ.

6)

Большим культурным и научным событием античных времён было появление «Риторики» Аристотеля $-$ философа, значительно развившего учение Платона об ораторском искусстве.

7)

Ярким цветком, медленно расцветавший в душе А.А. Блока, было не только ощущение России как Родины, но и полное духовное слияние с ней.

8)

Дубрава, в которой любил проводить время юный М.Ю. Лермонтов, находилась неподалёку от Тархан.

9)

Многие из тех, кто бывал в небольших городах Италии, видели заросшие плющом каменные мосты, обветшалые старинные мраморные фасады зданий.

АБВГД

№ 6DFD7F

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)

ошибка в построении предложения с однородными членами

В)

ошибка в построении предложения с причастным оборотом

Г)

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)

неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

Слушая классическую музыку, воспринимается звучание нескольких музыкальных инструментов.

2)

Сегодня все занятия в университете будут проведены согласно расписания.

3)

Туристы увидели разожжённый костёр кем-то на другом берегу реки.

4)

Старцев, поддавшись общему настроению, поинтересовался у пианистки, где вы учились музыке.

5)

Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

6)

Инсулин – это гормон поджелудочной железы, участвующий в процессах расщепления глюкозы.

7)

Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского не столько острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, сколько глубже понять её социальные противоречия.

8)

Людвиг ван Бетховен продолжил намеченную его предшественниками общую линию развития музыкальных жанров.

9)

И.Е. Репин – автор мемуаров «Далёкое близкое», отличавшихся несомненными литературными достоинствами.

АБВГД

№ 706c1F

Установите соответствие между грамматическими ошибками
и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)

ошибка в построении сложноподчинённого предложения

В)

ошибка в построении предложения
с однородными членами

Г)

нарушение в построении предложения
с причастным оборотом

Д)

нарушение в построении предложения
с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)

В жизни каждого человека не только бывают успехи, но и неудачи.

2)

Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на Съезде работников киноискусства.

3)

Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».

4)

Многих читателей экономических журналов интересует в первую очередь теоретические статьи, в которых поднимаются проблемные вопросы.

5)

Выдвинув гипотезу о происхождении языка, учёные подтвердили её экспериментально.

6)

В пьесе «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

7)

Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большу́ю смысловую нагрузку.

8)

Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения.

9)

Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

АБВГД

Войти через Telegram