Задание 20 ЕГЭ по биологии

Задание проверяет умение различать типы приспособленности, уровни эволюционных изменений и пути достижения биологического прогресса.

А — 7, морфологическая: особенности строения конечностей обеспечивают выполнение разных функций.

Б — 6, макроэволюция: рассматриваются различия между представителями разных отрядов, то есть надвидовых групп.

В — 3, идиоадаптация: специализация конечностей к определённым условиям жизни происходит без общего повышения уровня организации.

Ответ: 763.

Задание проверяет знание эндокринных желёз, их гормонов и функций.

А — 1: поджелудочная железа выделяет инсулин, который снижает уровень глюкозы в крови.

Б — 4: щитовидная железа выделяет тироксин, который усиливает обмен веществ и повышает возбудимость нервной системы.

В — 7: адреналин надпочечников учащает сердечные сокращения.

Ответ: 147.

Задание проверяет связь характера питания животного с его ролью в пищевой цепи.

В — 7, плотоядность: на черепе видны крупные клыки и острые зубы, приспособленные к удержанию добычи и разрезанию мяса.

А — 1, консумент II порядка: в рассматриваемой пищевой цепи хищник питается растительноядными животными.

Б — 5, третий трофический уровень: первый занимают продуценты, второй — растительноядные консументы, третий — поедающие их хищники.

Ответ: 157.

Задание проверяет знание отделов сенсорных систем человека; на рисунке показана зрительная система.

А — 8, сетчатка: её фоторецепторы воспринимают свет и преобразуют его воздействие в нервные сигналы.

Б — 4, зрительный нерв: он проводит сигналы от сетчатки к головному мозгу.

В — 3, затылочная доля коры: здесь расположен центральный отдел зрительного анализатора.

Хрусталик преломляет свет, но не содержит зрительных рецепторов; ответ — 843.

Задание проверяет знание видов РНК, их строения и функций.

А — 3: изображена транспортная РНК, имеющая характерную форму клеверного листа.

Б — 7: в эукариотической клетке такая РНК синтезируется в ядре на матрице ДНК.

В — 5: функциональный участок тРНК — антикодон, который комплементарно связывается с кодоном иРНК при синтезе белка.

Аминокислота присоединяется к тРНК, но сама не является её участком.

Ответ: 375.

Задание проверяет знание основных представителей и признаков антропогенеза.

А — 3, австралопитек: изображён двуногий гоминид с длинными руками и небольшим мозговым отделом черепа.

Б — 7: низкий лоб, надглазничный валик и выступающие вперёд челюсти соответствуют его облику.

В — 8, Африка: австралопитеки обитали на этом материке.

Развитая членораздельная речь не относится к установленным признакам австралопитеков, поэтому элемент 2 не подходит.

Ответ: 378.

Задание проверяет знание стадий эмбриогенеза и производных зародышевых листков.

А — 2, нейрула: на рисунке видны нервная трубка и расположенная под ней хорда — признаки этой стадии.

Б — 6, мезодерма: вопросительный знак указывает на средний зародышевый листок, расположенный между эктодермой и энтодермой.

В — 7, почки, мышцы, сердце: эти органы развиваются из мезодермы, а печень и поджелудочная железа — из энтодермы.

Ответ: 267.

Задание проверяет знание приспособлений организмов и направлений эволюционных изменений.

А — 7, морфологическая: различия в форме клювов относятся к особенностям строения птиц и связаны со способами питания.

Б — 6, макроэволюционный: в условии сравниваются представители разных отрядов, то есть надвидовых систематических групп.

В — 3, идиоадаптация: специализация клювов позволяет использовать разные источники пищи без общего повышения уровня организации.

Ответ: 763.

Задание проверяет знание этапов энергетического обмена, их локализации и энергетического эффекта.

А — 7, аэробный этап: он протекает в митохондриях; в школьной схеме, использованной в таблице, его результат — образование 36 молекул АТФ на одну молекулу глюкозы.

Б — 2, лизосомы: здесь происходит внутриклеточное расщепление сложных органических веществ на подготовительном этапе, а выделяемая энергия рассеивается в виде тепла.

В — 4: при гликолизе в гиалоплазме чистый выход составляет 2 молекулы АТФ на одну молекулу глюкозы.

Ответ: 724.

Задание проверяет знание состава и функций внутренней среды человека.

А — 1, лимфа: она возвращает избыток тканевой жидкости в кровоток, а её прохождение через лимфатические узлы способствует обеззараживанию.

Б — 5, вода, продукты клеточного метаболизма: тканевая жидкость окружает клетки и принимает выделяемые ими вещества; это подходящий вариант из списка.

В — 7, транспорт газов, питательных веществ, антител по организму: кровь переносит эти вещества между органами и тканями.

Ответ: 157.

Задание проверяет знание форм естественного отбора и их примеров.

А — 1, дизруптивный отбор: на графике отбор действует против промежуточных вариантов признака, сохраняя крайние.

Б — 6: эта форма отбора сохраняет особей с крайними значениями признака и способствует разделению популяции на группы.

В — 8: формирование раннеспелой и позднеспелой форм погремка иллюстрирует дизруптивный отбор: растения с промежуточными сроками цветения устраняются при сенокошении.

Ответ: 168.

Задание проверяет знание стадий эмбриогенеза и производных зародышевых листков.

А — 1, нейрула: на рисунке видна сформированная нервная трубка над хордой.

Б — 7, мезодерма: стрелки указывают на средний зародышевый листок, расположенный между эктодермой и энтодермой.

В — 3: из мезодермы развиваются мышцы, в ней формируется вторичная полость тела.

Ответ: 173.

Задание проверяет знание оболочек яйца птицы и их функций.

А — 1: цифра 1 указывает на наружную твёрдую оболочку — скорлуповую.

Б — 8: скорлупа известковая, а её поры обеспечивают газообмен с окружающей средой.

В — 5: скорлупа защищает содержимое яйца от механических повреждений.

Хитин не образует скорлупу птичьего яйца, а источником воды для зародыша служит белок.

Ответ: 185.

Задание проверяет умение различать формы эволюции и группы органов по их происхождению и функциям.

А — 6: крылья насекомого и птицы имеют разное происхождение, но выполняют сходную функцию; такое сходство возникает при конвергенции.

Б — 2: эти крылья — аналогичные органы, поскольку сходство функции не связано с общим происхождением органов.

В — 1: клубень картофеля и корнеплод редиса также аналогичны как запасающие органы: клубень является видоизменённым побегом, а в образовании корнеплода участвуют главный корень и нижняя часть стебля.

Ответ: 621.

Задание проверяет знание этапов реализации наследственной информации.

А — 8, транскрипция: на рисунке под цифрой 1 показан синтез РНК на матрице ДНК.

Б — 5, трансляция: процесс 2 происходит на рибосоме, где по последовательности кодонов иРНК собирается полипептидная цепь.

В — 2, полипептид: это продукт трансляции; тРНК доставляет аминокислоты, а рибосома обеспечивает сборку цепи.

Ответ: 852.

Задание проверяет связь темперамента со свойствами нервных процессов. А — 2, холерик: обозначенный на рисунке человек бурно и агрессивно реагирует на происшествие. Б — 8, сильный тип: для холерика характерны сильные нервные процессы. В — 6: нервная система неуравновешенная, возбуждение преобладает над торможением, что соответствует изображённой вспыльчивости. Ответ: 286.

Задание проверяет определение характера питания по строению зубов и положения животного в пищевой цепи.

В — 8: на рисунке видны крупные резцы, промежуток между передними и коренными зубами и широкие жевательные поверхности коренных зубов — признаки растительноядного животного.

А — 2: животное, питающееся растениями-продуцентами, относится к консументам I порядка.

Б — 4: продуценты занимают первый трофический уровень, а питающиеся ими животные — второй.

В порядке А, Б, В получается 248.

Задание проверяет знание экологических групп растений по отношению к влаге.

А — 3, мезофиты: одуванчик, клевер и ромашка растут при умеренном увлажнении.

Б — 5, избыточно увлажнённые места: такие условия соответствуют указанной в таблице группе гигрофитов.

В — 6: ковыль, кактус и верблюжья колючка относятся к ксерофитам — растениям засушливых мест.

Склерофиты и суккуленты представляют группы ксерофитов, а пузырчатка, роголистник и элодея — водные растения.

Ответ: 356.

Задание проверяет классификацию костей по форме и их расположение в скелете. А — 4, плоские: лопатка — плоская кость плечевого пояса. Б — 3, свободная конечность: её скелет включает трубчатые кости, работающие как рычаги движения. В — 6, плечевая и лучевая кости: обе являются трубчатыми костями свободной верхней конечности. Ответ: 436.

Задание проверяет знание типов морфологических адаптаций и их примеров.

А — 1, расчленяющая окраска: контрастные полосы и пятна зрительно нарушают контуры тела, затрудняя обнаружение животного.

Б — 3: яркая предупреждающая окраска сигнализирует о защищённости животного, например о наличии ядовитого аппарата или неприятных для хищника выделений.

В — 6: муха осовидка и бабочка стеклянница внешне напоминают жалящих перепончатокрылых, что служит примером мимикрии.

Ответ: 136.