Задание 14 ЕГЭ по биологии

Задание проверяет строение и функции отделов уха человека.

• А — 2: среднее ухо соединяется с носоглоткой слуховой трубой.

• Б — 3: полости внутреннего уха заполнены жидкостью.

• В — 2: в среднем ухе находятся молоточек, наковальня и стремечко.

• Г — 1: железы кожи наружного слухового прохода выделяют ушную серу.

• Д — 3: кортиев орган с рецепторными клетками расположен в улитке внутреннего уха.

• Е — 2: евстахиева труба относится к среднему уху и помогает выравнивать давление по обе стороны барабанной перепонки.

Задание проверяет особенности строения и функции форменных элементов крови.

• А — 2: лейкоциты обеспечивают иммунную защиту организма.

• Б — 1: эритроциты содержат гемоглобин, участвующий в переносе газов.

• В — 2: лейкоциты способны изменять форму и передвигаться с помощью ложноножек.

• Г — 2: некоторые лейкоциты поглощают и переваривают чужеродные частицы путём фагоцитоза.

• Д — 2: антитела вырабатывают плазматические клетки, образующиеся из B-лимфоцитов — разновидности лейкоцитов.

• Е — 1: зрелые эритроциты человека имеют форму двояковогнутых дисков, что увеличивает поверхность для газообмена.

Задание проверяет особенности строения и функций лимфатической и кровеносной систем.

• А — 1: лимфатические капилляры начинаются в тканях слепо.

• Б — 1: лимфатические капилляры кишечных ворсинок участвуют во всасывании жиров.

• В — 1: грудной проток проводит лимфу в венозное русло.

• Г — 2: кислород переносится кровью преимущественно в соединении с гемоглобином эритроцитов.

• Д — 2: сердце относится к кровеносной системе и содержит поперечнополосатую сердечную мышечную ткань.

• Е — 1: в состав лимфатической системы входят лимфатические сосуды и узлы.

Задание проверяет различия естественного и искусственного иммунитета.

• А — 1: после инфекционного заболевания возникает естественный активный иммунитет благодаря собственному иммунному ответу.

• Б — 2: вакцинация вызывает искусственный активный иммунитет.

• В — 2: прививка стимулирует собственный иммунный ответ, формируя искусственный активный иммунитет.

• Г — 2: сыворотка содержит готовые антитела и обеспечивает искусственный пассивный иммунитет.

• Д — 1: получение материнских антител с молоком обеспечивает естественный пассивный иммунитет.

• Е — 1: перенос антител через плаценту также формирует естественный пассивный иммунитет.

Задание проверяет знания о типах соединения костей человека.

• А — 2: соединения тел грудных позвонков через хрящевые межпозвоночные диски относят к полуподвижным.

• Б — 1: затылочная и теменная кости соединены неподвижным швом.

• В — 1: височная и скуловая кости соединены неподвижным швом.

• Г — 2: между телами поясничных позвонков находятся хрящевые диски, обеспечивающие ограниченную подвижность.

• Д — 1: теменная и лобная кости соединены неподвижным швом.

Задание проверяет строение и функции поджелудочной железы и надпочечников.

• А — 1: инсулин поджелудочной железы снижает концентрацию глюкозы в крови.

• Б — 1: инсулин синтезируют бета-клетки островков поджелудочной железы.

• В — 1: поджелудочная железа выделяет пищеварительный сок по протокам, а гормоны — в кровь, поэтому относится к железам смешанной секреции.

• Г — 2: адреналин вырабатывается мозговым веществом надпочечников.

• Д — 2: в надпочечнике различают корковое и мозговое вещество.

• Е — 2: надпочечники — парные железы, расположенные над почками.

Задание проверяет функции отделов головного мозга: цифрой 1 обозначен промежуточный мозг, цифрой 2 — средний мозг.

• А — 1: гипоталамус, входящий в промежуточный мозг, образует нейрогормоны.

• Б — 2: средний мозг участвует в поддержании тонуса скелетных мышц.

• В — 2: средний мозг обеспечивает ориентировочные рефлексы, включая поворот головы на резкий звук.

• Г — 1: в гипоталамусе находятся центры голода и насыщения.

• Д — 1: гипоталамус участвует в регуляции обмена веществ через нервные и гуморальные механизмы.

Ответ: 12211.

Задание проверяет классификацию костей человека по форме.

• А — 1: лучевая — длинная трубчатая кость предплечья.

• Б — 2: лобная — плоская кость, участвующая в защите головного мозга.

• В — 1: бедренная — длинная трубчатая кость нижней конечности.

• Г — 1: большеберцовая — длинная трубчатая кость голени.

• Д — 2: грудина — плоская кость передней стенки грудной клетки.

• Е — 2: затылочная в школьной классификации относится к плоским костям черепа.

Задание проверяет положение клапанов сердца в разные фазы сердечного цикла.

• А — 2: при начале сокращения желудочков двухстворчатый клапан закрывается, препятствуя возврату крови в левое предсердие.

• Б — 1: при сокращении предсердий трёхстворчатый клапан открыт и пропускает кровь в правый желудочек.

• В — 1: при сокращении предсердий полулунный клапан лёгочного ствола закрыт и препятствует обратному току крови.

• Г — 2: при сокращении желудочков клапан аорты открывается, когда давление в левом желудочке превышает давление в аорте.

• Д — 1: при сокращении предсердий двухстворчатый клапан открыт и пропускает кровь в левый желудочек.

• Е — 2: при начале сокращения желудочков трёхстворчатый клапан закрывается, препятствуя возврату крови в правое предсердие.

Задание проверяет знания о строении и функциях эндокринных желёз.

• А — 1: надпочечник состоит из коркового и мозгового вещества.

• Б — 2: гормон роста вырабатывается передней долей гипофиза.

• В — 2: нейрогормоны гипоталамуса регулируют выделение гормонов передней доли гипофиза.

• Г — 1: адреналин надпочечников увеличивает частоту сердечных сокращений.

• Д — 1: адреналин образуется в мозговом веществе надпочечников.

Задание проверяет знание строения кожи и функций её слоёв.

• А — 1: меланин в эпидермисе защищает от ультрафиолетовых лучей.

• Б — 2: в дерме располагаются чувствительные рецепторы.

• В — 2: дерма содержит гладкие мышечные волокна, поднимающие волосы.

• Г — 2: потовые железы находятся в дерме.

• Д — 1: ногтевые пластины образуются из ороговевающих клеток эпидермиса.

• Е — 1: меланин вырабатывают меланоциты эпидермиса.

Задание проверяет функции тканей человека.

• А — 2: жировая ткань относится к соединительным и запасает жиры.

• Б — 2: костная и хрящевая соединительные ткани выполняют опорную функцию.

• В — 1: сокращения мышечной ткани обеспечивают активные движения.

• Г — 2: антитела вырабатывают плазматические клетки, образующиеся из В-лимфоцитов и относящиеся к клеткам соединительной ткани.

• Д — 1: сократимость — основное свойство мышечной ткани.

• Е — 3: нервная ткань образует серое и белое вещество центральной нервной системы.

Задание проверяет признаки недостатка витаминов А, С и D.

• А — 1: недостаток витамина А нарушает сумеречное зрение.

• Б — 3: недостаток витамина D нарушает обмен кальция и фосфора и минерализацию костей.

• В — 3: при рахите, связанном с недостатком витамина D, возможна деформация грудной клетки.

• Г — 1: недостаток витамина А вызывает поражение эпителия, включая роговицу глаза и эпидермис кожи.

• Д — 2: кровоточивость дёсен — характерный признак цинги при недостатке витамина С.

• Е — 2: при цинге нарушается прочность тканей, удерживающих зубы, что может приводить к их выпадению.

Задание проверяет особенности строения и функций тканей человека.

• А — 1: реснички могут быть у клеток эпителия дыхательных путей.

• Б — 2: для соединительной ткани характерно большое количество межклеточного вещества.

• В — 1: клетки эпителия плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало.

• Г — 1: железистый эпителий образует секреторные клетки желёз.

• Д — 2: дерма образована соединительной тканью.

• Е — 2: жировая ткань относится к соединительным и запасает жир.

Задание проверяет связь недостатка витаминов с нарушениями работы организма.

• А — 3: недостаток витамина C может снижать сопротивляемость инфекциям.

• Б — 2: недостаток витаминов группы B, в частности B1, нарушает работу нервной системы.

• В — 3: при недостатке витамина C развивается цинга, для которой характерны кровоточивость дёсен и выпадение зубов.

• Г — 1: недостаток витамина A вызывает сухость и поражение роговицы.

• Д — 1: витамин A необходим для образования зрительного пигмента, поэтому его недостаток ухудшает сумеречное зрение.

• Е — 1: недостаток витамина A нарушает состояние эпителия и вызывает сухость кожи.

Задание проверяет знание функций поджелудочной железы и печени.

• А — 1: поджелудочная железа выделяет сок с ферментами, расщепляющими белки, жиры и углеводы.

• Б — 1: эндокринные клетки поджелудочной железы вырабатывают глюкагон, повышающий уровень глюкозы в крови.

• В — 2: печень образует желчь, которая эмульгирует жиры — разделяет их на мелкие капли.

• Г — 2: клетки печени участвуют в разрушении старых эритроцитов.

• Д — 2: печень обезвреживает многие вредные вещества.

Ответ: 11222.

Задание проверяет расположение органов человека в полостях тела.

• А — 1: сердце расположено в грудной полости между лёгкими.

• Б — 2: почки находятся у задней стенки брюшной полости, забрюшинно.

• В — 1: лёгкие расположены в грудной полости.

• Г — 1: грудная часть трахеи находится в грудной полости, хотя начинается трахея в области шеи.

• Д — 2: печень расположена в верхней части брюшной полости, преимущественно справа.

• Е — 2: селезёнка находится в брюшной полости слева от желудка.

Задание проверяет различия условных и безусловных рефлексов.

• А — 1: чмокание при виде бутылочки возникает благодаря приобретённой связи её вида с кормлением.

• Б — 1: привычное действие с билетом формируется в процессе обучения.

• В — 1: слюноотделение на запах лимона связано с приобретённой связью запаха с пищей.

• Г — 2: отдёргивание руки от горячего — врождённый защитный рефлекс.

• Д — 2: сужение зрачков на ярком свету — врождённая реакция, ограничивающая поступление света.

• Е — 2: слёзоотделение при раздражении веществами лука — врождённый защитный рефлекс.