Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
Текст к заданию
Так что же это за общий признак, который определяет развитие всего живого?
Я приведу тебе ряд примеров, а ты постарайся найти в них то общее,
о чём мы сейчас говорим.
Превращение зерна в полновесный колос...
Ход сёмги на нерест через тысячи вёрст и сотни порогов...
Удивительная метаморфоза: превращение неуклюжей мохнатой гусеницы в многоцветную бабочку, прихотливо, невесомо порхающую между цветов...
Догадался? Нет?
Тогда ещё один пример. Помнишь, как мы однажды шли с тобой по асфальтированной улице и вдруг увидели, как асфальт в одном месте вздыбился, вспучился и треснул. Подойдя к этому разлому асфальтброни, мы увидели, что под разломом торчит головка гриба шампиньона.
Думаю, теперь всё стало на место, всё тебе понятно; общее во всех этих случаях это реализация себя, своих внутренних возможностей, своей сути. Все эти примеры говорят о неукротимой силе жизни, заложенной в семени, зерне, спорах. В каждом из этих случаев живое существо с невероятной силой стремится проявить себя до конца и стать именно тем, чем оно должно быть (а не застыть, отдыхая, в состоянии эмбриона).
Конечно, этот биологический закон распространяется и на людей. Человек, подобно всему живому, подлинно счастлив тогда, когда он раскрывает свои внутренние возможности и конкретно реализует <...> то, что в нём заложено.
(По Ю.А. Андрееву)
Задание проверяет умение определять стиль текста и находить его языковые признаки. Вариант 1 верен: автор вовлекает читателя в размышление, используя вопросы «Догадался?», «Нет?», неполные и односоставные предложения. Вариант 2 верен: начальный вопрос об общем признаке развития живого задаёт тему дальнейшего рассуждения. Вариант 3 подходит: публицистический текст содержит общеупотребительную лексику, эпитеты «неукротимой силе жизни», «с невероятной силой» и метафору «застыть… в состоянии эмбриона». Варианты 4 и 5 неверны: отдельные биологические термины не делают текст научным, а диалог с читателем не превращает его в разговорную речь. Ответ: 1, 2, 3.