Задание 8 ЕГЭ по обществознанию

Задание проверяет признаки социальных групп и основания их классификации.

1 — верно: социальную группу характеризуют устойчивые связи между людьми и общие значимые признаки.

2 — неверно: калмыки, башкиры и буряты — группы, выделяемые по этническому признаку.

3 — верно: неформальные группы возникают на основе личных отношений, общих интересов и симпатий.

4 — верно: принадлежность к социальным группам связана с социальными статусами человека и его положением в обществе.

5 — неверно: для первичных групп характерны непосредственные личные контакты и эмоциональная близость.

Задание проверяет знание социальных норм — правил поведения людей в обществе.

1 — верно: нормы помогают человеку включаться в общественные отношения, усваивая принятые правила поведения.

2 — верно: нормы служат образцами для регулирования, контроля и оценки поведения.

3 — неверно: социальные санкции — реакции на поведение человека, а не разновидности норм.

4 — верно: обычаи и традиции закрепляют принятые образцы поведения и относятся к социальным нормам.

5 — неверно: соблюдение норм обеспечивается также убеждениями человека и общественным мнением, а государственное принуждение связано прежде всего с правовыми нормами.

Задание проверяет различение социальной стратификации — иерархического расслоения общества — и мобильности — изменения социального положения.

1 — неверно: горизонтальная мобильность может быть как индивидуальной, так и групповой.

2 — верно: вертикальная мобильность предполагает повышение или понижение социального статуса.

3 — верно: объём власти наряду с доходом, образованием и престижем относится к критериям социальной стратификации.

4 — верно: горизонтальная мобильность означает переход без изменения уровня социального статуса.

5 — неверно: темперамент является психологической характеристикой, а социальные группы выделяют по социально значимым признакам.

Задание проверяет виды социальной мобильности — перемещения людей и групп в социальной структуре общества.

1 — верно: каналы социальной мобильности, например образование и армия, обеспечивают возможности изменения социального положения.

2 — неверно: получение более высокого воинского звания является восходящей вертикальной мобильностью.

3 — верно: межпоколенная мобильность выявляется при сравнении социального положения представителей разных поколений, например родителей и детей.

4 — неверно: разделение общества на иерархически расположенные слои называется социальной стратификацией.

5 — верно: организованная мобильность осуществляется под управлением государства и может быть добровольной или принудительной.

Задание проверяет понятие социальной роли — ожидаемого поведения человека, занимающего определённый социальный статус.

1 — неверно: исполнение роли зависит также от общественных норм, ожиданий окружающих и условий деятельности.

2 — верно: гражданин, работник, собственник и потребитель — основные социальные роли, связанные с участием человека в общественной жизни.

3 — неверно: многие роли человек осваивает в течение жизни, например роли работника и родителя.

4 — верно: социальный статус определяет положение человека, а роль выражает соответствующие этому положению ожидания поведения.

5 — верно: разные роли предполагают свои способы поведения и общения, например с коллегами и членами семьи.

Задание проверяет признаки социальных групп и различия между их видами.

1 — верно: социальную группу выделяют по общему социально значимому признаку, например профессии или возрасту.

2 — верно: групповая принадлежность помогает человеку определить своё место в обществе и осознать общность с другими людьми.

3 — неверно: этнические общности выделяют по этническим признакам, а демографические группы — прежде всего по полу и возрасту.

4 — верно: малая группа характеризуется непосредственными контактами и взаимным влиянием участников.

5 — неверно: официальное закрепление статусов и целей характерно для формальной группы, а неформальная складывается на основе личных отношений и общих интересов.

Социализация — процесс усвоения человеком социальных норм, ценностей и ролей.

1 — верно: социализация происходит стихийно в повседневном общении и организованно через воспитание и обучение.

2 — неверно: первичную социализацию осуществляет ближайшее окружение, прежде всего семья и друзья.

3 — верно: социальные институты обеспечивают усвоение ценностей, норм и социальных ролей.

4 — неверно: к агентам социализации относятся также представители организаций, которые не входят в ближайшее окружение человека.

5 — верно: личность формируется в процессе социализации, приобретая социально значимые качества.

Социальные нормы — принятые в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми.

1 — верно: усвоение общих правил помогает человеку включаться в систему общественных отношений.

2 — верно: нормы задают образцы поведения и служат критериями его оценки.

3 — неверно: социальные санкции — меры поощрения или наказания, обеспечивающие соблюдение норм, а не разновидность норм.

4 — верно: религиозные, правовые и моральные нормы являются видами социальных норм.

5 — неверно: соблюдение норм обеспечивается также убеждениями, совестью и общественным мнением.

Межнациональные отношения — отношения между этносами и между людьми разной национальной принадлежности.

1 — неверно: единая идеология не гарантирует согласия, а её навязывание может усиливать противоречия.

2 — верно: интеграция предполагает сближение этносов, развитие сотрудничества и культурного диалога.

3 — верно: противоречия по поводу принадлежности территории могут вызвать межнациональный конфликт.

4 — неверно: регулирование межнациональных отношений сохраняет значение для общественного согласия.

5 — верно: гарантии прав и свобод, включая равноправие независимо от национальности, создают условия для преодоления конфликтов.

Семья — малая социальная группа, основанная на браке, родстве или принятии детей на воспитание и связанная общностью быта и взаимной ответственностью.

1 — верно: согласно Семейному кодексу РФ, ограничение прав граждан в семье допускается только на основании федерального закона и в установленных им пределах.

2 — неверно: семья является малой группой, а её членов связывает не только кровное родство, но и брак или усыновление.

3 — неверно: закрепление положения в социальной иерархии относится к социально-статусной функции, а первичный социальный контроль предполагает регулирование поведения членов семьи.

4 — неверно: совместное проведение досуга относится к рекреационной функции, а хозяйственно-бытовая связана с ведением домашнего хозяйства и удовлетворением бытовых потребностей.

5 — верно: по общему правилу Семейного кодекса РФ признаётся только брак, заключённый в органах ЗАГС.

Социализация — процесс усвоения и воспроизводства человеком социального опыта, норм и ценностей общества.

1 — неверно: человек может усваивать новые нормы и образцы поведения, сохраняя прежний социальный статус.

2 — неверно: принятие и осуществление политических решений относится к политической деятельности, а не определяет социализацию.

3 — верно: агенты первичной социализации непосредственно воздействуют на человека и входят в его ближайшее окружение.

4 — верно: социализация происходит как стихийно, так и организованно через целенаправленное воспитание и обучение.

5 — верно: агенты социализации помогают человеку усваивать принятые в обществе нормы и ценности.

Задание проверяет признаки и виды социальных норм — правил поведения людей в обществе.

1 — неверно: нормы отдельных групп, например корпоративные, не обязательны для всех членов общества.

2 — неверно: этические нормы определяют представления о добре и зле, но не всегда отражаются в политических принципах.

3 — верно: эстетические нормы выражают представления о прекрасном и безобразном.

4 — верно: социальные нормы служат образцами поведения, позволяя регулировать, контролировать и оценивать поступки.

5 — верно: применение правовых норм обеспечивается государством и установленными процедурами, а норм морали — общественным мнением и внутренними убеждениями.

Ответ: 3, 4, 5.

Задание проверяет признаки этноса — исторически сложившейся общности людей, объединённых культурой и осознанием своего единства.

1 — верно: язык, историческая память, обычаи и традиции относятся к признакам этноса.

2 — неверно: демографические группы выделяют, например, по возрасту и полу, а принадлежность к одному государству не определяет этнос.

3 — верно: племя, народность и нация рассматриваются в школьном курсе как виды этнических общностей.

4 — неверно: представители одного этноса могут иметь разные политические взгляды и разное отношение к другим культурам.

5 — верно: общность территории и языка способствует формированию устойчивых связей между представителями этноса.

Ответ: 1, 3, 5.

Задание проверяет понятие социального конфликта — столкновения сторон, обусловленного противоречиями их интересов и целей.

1 — верно: борьба социальных групп за ограниченные ресурсы представляет собой социальный конфликт.

2 — неверно: участники являются субъектами конфликта, а его предмет — конкретное противоречие, вокруг которого разворачивается противоборство.

3 — верно: выявление противоречий в интересах и целях помогает определить пути разрешения конфликта.

4 — неверно: конфликты могут иметь конструктивные последствия, например способствовать решению общественных проблем.

5 — верно: причины конфликтов разнообразны и могут быть объективными и субъективными, материальными и идеальными, внутренними и внешними.

Ответ: 1, 3, 5.

Задание проверяет элементы социального контроля — механизма регулирования поведения с помощью норм и санкций.

1 — неверно: главные элементы социального контроля — социальные нормы и социальные санкции.

2 — неверно: неформальный контроль осуществляется через общественное мнение и непосредственное окружение, а формальный — через уполномоченные органы и организации.

3 — верно: социальные нормы задают правила, по которым регулируют и оценивают поведение людей.

4 — верно: группа может влиять на человека одобрением, осуждением и другими санкциями.

5 — верно: социальная санкция представляет собой реакцию общества или группы на поведение, связанную с соблюдением или нарушением норм.

Ответ: 3, 4, 5.

Задание проверяет признаки этнических общностей — исторически сложившихся объединений людей с общими культурными особенностями и самосознанием.

1 — неверно: этнические общности появились задолго до массовой культуры, поэтому её возникновение не является предпосылкой их формирования.

2 — верно: историческая общность территории, сходство языка и устойчивых культурных особенностей характеризуют этнос.

3 — неверно: семья, трудовой коллектив и школьный класс выделяются по родственным связям или совместной деятельности, а не по этническим признакам.

4 — верно: народность и племя относятся к этносоциальным общностям.

5 — верно: общая история и память о прошлом объединяют представителей этнической общности.

Ответ: 2, 4, 5.

Задание проверяет признаки социальных групп и критерии их выделения.

1 — неверно: демографические группы выделяют по полу и возрасту, а этносоциальные — по этнической принадлежности.

2 — неверно: в формальной группе взаимодействия регулируются официальными правилами и распределением обязанностей.

3 — верно: принадлежность к социальным группам связана с социальными статусами человека и его положением в обществе.

4 — верно: социальную группу объединяют устойчивые социально значимые признаки, например общность положения или интересов.

5 — верно: группы могут занимать разные позиции в социальной иерархии и иметь неодинаковый доступ к ресурсам.

Задание проверяет понятие социального конфликта, его структуру и способы урегулирования.

1 — верно: борьба социальных групп за ограниченные ресурсы представляет собой социальный конфликт.

2 — неверно: участники являются субъектами конфликта, а его предмет — противоречие или спорный вопрос, из-за которого происходит столкновение.

3 — верно: выявление противоречий позволяет понять причины конфликта и искать согласование интересов сторон.

4 — неверно: конфликты могут иметь и положительные последствия, например способствовать решению назревших проблем.

5 — верно: регулирование конфликта предполагает действия по преодолению разногласий и поиску решения.

Задание проверяет типы семьи и её функции как социального института.

1 — верно: расширенная семья может объединять три и более поколения родственников, например детей, родителей и прародителей.

2 — неверно: предоставление социального статуса относится к социально-статусной функции, а репродуктивная функция заключается в рождении детей.

3 — неверно: семья является основным агентом первичной социализации, в ходе которой ребёнок усваивает первоначальные нормы и ценности.

4 — верно: воспитательная функция семьи предполагает создание условий для всестороннего развития ребёнка.

5 — верно: общность быта и взаимная моральная и материальная ответственность относятся к признакам семьи.

Задание проверяет признаки первичных, неформальных и реальных социальных групп.

1 — верно: первичные группы характеризуются непосредственными личными контактами, эмоциональной близостью и взаимной поддержкой.

2 — неверно: интересы неформальной группы могут совпадать с целями официальной организации, например когда дружеская поддержка помогает совместной работе.

3 — верно: социальная группа представляет собой совокупность людей с общими социально значимыми признаками.

4 — неверно: искусственное выделение людей для статистического учёта характеризует номинальную группу, тогда как реальная группа обладает объективной социальной общностью.

5 — неверно: для неформальных групп характерны личные отношения, возникающие на основе симпатий и общих интересов.