Задание 3 ЕГЭ по обществознанию

По закону об образовании права и обязанности обучающегося различаются так: права — то, что он может, обязанности — то, что он должен.

А, Б — академические права: участвовать в управлении организацией по уставу и выбирать образовательную организацию после 18 лет.

В, Г, Д — обязанности: добросовестно осваивать программу, выполнять индивидуальный учебный план, участвовать в общественно полезном труде, предусмотренном программой (с учётом возраста и здоровья).

Задание проверяет признаки тенденций развития образования.

• А — 1: интернационализация означает сближение и интеграцию образовательных систем разных стран.

• Б — 3: гуманизация предполагает внимание к личности обучающегося, его интересам и потребностям.

• В — 2: гуманитаризация связана с усилением роли общественных и гуманитарных дисциплин.

• Г — 3: создание условий для полноценного образования детей с ограниченными возможностями отражает гуманизацию.

• Д — 3: здоровьесберегающие технологии соответствуют гуманизации, поскольку направлены на сохранение здоровья обучающихся.

Ответ: 13233.

Задание проверяет различия между элитарной и массовой культурой.

• А — 1: сложное содержание характерно для элитарной культуры, восприятие которой обычно требует подготовки.

• Б — 2: массовая культура ориентируется на вкусы и запросы широкой аудитории.

• В — 1: признание определённого круга ценностей истинными и «высокими» в данном сопоставлении характеризует элитарную культуру.

• Г — 2: коммерческая направленность массовой культуры предполагает получение прибыли от продажи культурных продуктов.

• Д — 2: развлекательные жанры занимают важное место в массовой культуре, удовлетворяющей потребности широкой аудитории в досуге.

Ответ: 12122.

Задание проверяет признаки массовой и народной культуры.

• А — 2: для народной культуры характерна анонимность авторов, чьи произведения сохраняются и изменяются многими поколениями.

• Б — 1: массовая культура предполагает серийное производство и широкое тиражирование культурных продуктов.

• В — 1: выраженная направленность на развлечение широкой аудитории характерна для массовой культуры.

• Г — 2: народная культура сохраняет и передаёт традиции предков.

• Д — 1: коммерческий характер массовой культуры связан с ориентацией на продажи и прибыль.

Ответ: 21121.

Задание проверяет формы чувственного познания, основанного на работе органов чувств, и рационального познания, осуществляемого мышлением.

• А — 2: понятие относится к рациональному познанию, поскольку отражает общие существенные признаки объектов.

• Б — 1: ощущение является чувственным отражением отдельного свойства предмета при его непосредственном воздействии на органы чувств.

• В — 1: представление относится к чувственному познанию и воспроизводит образ ранее воспринимавшегося предмета.

• Г — 2: умозаключение относится к рациональному познанию, поскольку позволяет получать новое суждение из других суждений.

• Д — 1: восприятие является целостным чувственным образом предмета, непосредственно воздействующего на органы чувств.

Ответ: 21121.

Задание проверяет различие между чувственными образами и рациональными формами мышления.

• А — 2: понятие является формой рационального познания и выделяет общие существенные признаки объектов.

• Б — 1: ощущение относится к чувственному познанию и отражает отдельное свойство предмета при воздействии на органы чувств.

• В — 1: представление является чувственным образом ранее воспринимавшегося предмета, сохраняемым в памяти.

• Г — 2: суждение относится к рациональному познанию, поскольку утверждает или отрицает что-либо об объекте.

• Д — 1: восприятие относится к чувственному познанию и даёт целостный образ непосредственно воспринимаемого предмета.

Ответ: 21121.

Задание проверяет различение биологических, социальных и духовных потребностей.

• А — 3: отдых и сон необходимы для поддержания жизнедеятельности организма, поэтому это биологические потребности.

• Б — 1: общение предполагает взаимодействие с другими людьми и относится к социальным потребностям.

• В — 1: стремление занять определённое положение в обществе является социальной потребностью.

• Г — 2: познание мира удовлетворяет духовную потребность в знаниях.

• Д — 2: поиск смысла своего существования относится к духовным потребностям, связанным с мировоззрением.

Задание проверяет признаки науки, искусства и религии как форм духовной культуры.

• А — 3: наука стремится получить достоверные, обоснованные знания об окружающем мире.

• Б — 1: искусство отражает действительность в художественных образах.

• В — 3: выявление объективных закономерностей природы и общества является задачей науки.

• Г — 2: вера в сверхъестественное — отличительный признак религии.

• Д — 1: эстетическое освоение мира, его восприятие через прекрасное и другие эстетические категории характерны для искусства.

Задание проверяет отличительные признаки игры, учёбы, труда и общения.

• А — 1: игра предполагает условную ситуацию, в которой действия приобретают особый игровой смысл.

• Б — 3: труд направлен на достижение практически полезного результата, в данном случае материального.

• В — 4: общение представляет собой взаимодействие людей, включающее обмен информацией и мнениями.

• Г — 2: учёба направлена на усвоение знаний, умений и навыков.

• Д — 1: развлечение и отдых являются характерными целями игры.

Задание проверяет различение методов и приёмов мышления.

• А — 2: аналогия позволяет предположить сходство одних признаков объектов на основе установленного сходства других.

• Б — 4: анализ предполагает мысленное разделение объекта на части и их отдельное изучение.

• В — 4: анализ включает изучение выделенных элементов объекта и выявление причинно-следственных связей между ними.

• Г — 3: абстрагирование означает мысленное отвлечение от второстепенных свойств для рассмотрения существенных.

• Д — 1: индукция — движение мысли от отдельных фактов к общему выводу.

Задание проверяет признаки традиционного, индустриального и постиндустриального обществ.

• А — 1: преобладание ручного труда характерно для традиционного общества с невысоким уровнем развития техники.

• Б — 3: компьютеризация и роботизация производства характерны для постиндустриального общества, в котором возрастает роль знаний и информационных технологий.

• В — 3: преобладание сферы услуг в экономике — один из основных признаков постиндустриального общества.

• Г — 2: механизация производства связана с переходом к машинному труду и характеризует индустриальное общество.

• Д — 1: в традиционном обществе господствует натуральное хозяйство, при котором продукты производятся преимущественно для собственного потребления.

Задание проверяет различия абсолютной и относительной истины: относительная истина представляет собой неполное, но объективное знание.

• А — 1: относительная истина может уточняться и корректироваться с развитием науки.

• Б — 2: обе истины объективны, поскольку их содержание соответствует действительности.

• В — 1: ограниченность и неполнота знания характеризуют относительную истину.

• Г — 2: объективное содержание обеих истин не зависит от мнений и желаний субъекта познания.

• Д — 2: обе истины отражают свойства познаваемого объекта.

Ответ: 12122.

Задание проверяет различия научного и ненаучного познания: наука стремится к обоснованному, проверяемому и системному знанию.

• А — 2: художественные образы являются формой выражения искусства, которое относится к ненаучному познанию.

• Б — 1: проверка и обоснование результатов — характерные требования научного познания.

• В — 2: бытовые представления служат основой обыденного познания, относящегося к ненаучному.

• Г — 1: научные знания систематизируются в форме теорий и законов.

• Д — 2: отсутствие критического осмысления противоречит требованиям науки и может встречаться в ненаучном познании.

Ответ: 21212.

Задание проверяет тенденции развития образования: демократизация расширяет доступность, гуманизация ставит в центр личность, гуманитаризация усиливает внимание к знаниям о человеке и обществе.

• А — 1: доступность образования для разных слоёв населения выражает демократизацию.

• Б — 3: внимание к личности и индивидуальным потребностям обучающегося характеризует гуманизацию.

• В — 2: увеличение значения общественных дисциплин относится к гуманитаризации.

• Г — 3: создание условий для полноценного обучения детей с ограниченными возможностями отражает гуманизацию, учитывающую особые потребности личности.

• Д — 3: здоровьесберегающие технологии выражают гуманизацию, поскольку направлены на сохранение здоровья обучающегося.

Ответ: 13233.

Задание проверяет признаки типов общества: в традиционном преобладает аграрное хозяйство, в индустриальном — промышленность, в постиндустриальном — услуги и знания.

• А — 1: преобладание ручного труда характерно для традиционного общества с невысоким уровнем технического развития.

• Б — 3: компьютеризация и роботизация производства характеризуют постиндустриальное общество.

• В — 3: ведущая роль сферы услуг — один из основных признаков постиндустриального общества.

• Г — 2: массовое стандартизированное промышленное производство характерно для индустриального общества.

• Д — 3: превращение информации в важнейший ресурс и товар указывает на постиндустриальное общество.

Ответ: 13323.

Задание проверяет свойства истины: абсолютная истина представляет собой полное, исчерпывающее знание, а относительная — неполное и уточняемое.

• А — 2: содержание обеих истин не зависит от мнений и желаний субъекта познания.

• Б — 2: объективность свойственна обеим истинам, поскольку они соответствуют действительности.

• В — 1: возможность корректировки с развитием науки характеризует относительную истину.

• Г — 2: и абсолютная, и относительная истина отражают свойства познаваемого объекта.

• Д — 1: незавершённость и неполнота — признаки относительной истины.

Ответ: 22121.

Задание проверяет различие теоретического и эмпирического уровней научного познания: первый объясняет закономерности, второй связан с получением и проверкой опытных данных.

• А — 1: выдвижение и обоснование гипотез относится к теоретическому объяснению явлений.

• Б — 1: формулирование научных законов раскрывает закономерные связи между явлениями.

• В — 2: экспериментальная проверка предполагает проведение опытов и относится к эмпирическому уровню.

• Г — 2: сбор опытных данных создаёт эмпирическую основу науки.

• Д — 2: наблюдение позволяет получать сведения об изучаемых явлениях на эмпирическом уровне.

Ответ: 11222.

Задание проверяет признаки массовой и элитарной культуры: массовая рассчитана на широкую аудиторию, а элитарная обычно требует подготовленного восприятия.

• А — 1: выраженная развлекательная направленность характерна для массовой культуры.

• Б — 1: коммерциализация означает ориентацию на продажу культурных продуктов и получение прибыли — характерный признак массовой культуры.

• В — 1: обращение к повседневным интересам делает произведения массовой культуры понятными широкой публике.

• Г — 2: специальная подготовка необходима для понимания художественного языка элитарной культуры.

• Д — 2: сложность формы и содержания — характерный признак элитарной культуры.

Ответ: 11122.

Задание проверяет отличительные и общие признаки массовой и элитарной культуры.

• А — 1: ярко выраженная коммерческая направленность — отличительный признак массовой культуры в школьной классификации.

• Б — 2: сложность содержания характерна для элитарной культуры, восприятие которой требует подготовки.

• В — 1: преимущественная ориентация на развлечение характерна для массовой культуры.

• Г — 3: обе разновидности культуры представлены разнообразными формами, например литературой, музыкой и кино.

• Д — 3: произведения обеих разновидностей культуры могут влиять на ценности и взгляды человека, формируя его мировоззрение.

Ответ: 12133.

Задание проверяет классификацию глобальных проблем — проблем, затрагивающих человечество и требующих совместных усилий для решения.

• А — 4: деятельность международных террористических организаций угрожает безопасности и относится к политическим проблемам.

• Б — 2: нехватка продовольствия связана с условиями жизни людей и экономическим развитием, поэтому относится к социально-экономическим проблемам.

• В — 1: сокращение разнообразия растений означает утрату биологического разнообразия и относится к экологическим проблемам.

• Г — 4: распространение вооружений связано с угрозами миру и международной безопасности, поэтому относится к политическим проблемам.

• Д — 3: рост доли пожилых людей означает старение населения — демографическую проблему.

Ответ: 42143.